Questo liceo urbano è organizzato in tre componenti tematiche: corpo, mente e spirito, che si riferiscono ai vari programmi e attività all’interno della scuola che compongono il curriculum. Il sito è suddiviso in zone in base a queste aree tematiche e vengono creati bar, che ospitano l’atletica (corpo), le aule dell’accademia e gli spazi didattici (mente) e la biblioteca, le arti e la musica (spirito). Le sbarre scorrono l’una contro l’altra per creare spazi esterni all’interno del sito, programmati per attività specifiche che lavorano in sinergia con il cortile d’ingresso degli edifici, i campi di atletica e il giardino di lettura.
I tre volumi (corpo, mente e spirito) che compongono la scuola sono creati da un muro continuo che serpeggia avanti e indietro attraverso il sito.
Nel corso della storia di Chicago, le Chicago Public Schools hanno fornito alle comunità in cui sono state costruite una presenza forte e pulita. Le scuole sono riuscite a sopportare con dignità il passare del tempo creando una presenza solenne nell’ambiente circostante. Queste scuole sono state tradizionalmente una rappresentazione del tempo in cui sono state progettate e delle tendenze architettoniche presenti. È entro i confini di questa tradizione che ci siamo avvicinati alla progettazione dell’involucro esterno della Back of the Yards High School.
L’uso del mattone, materiale nobile e durevole, e l’impegno progettuale per una coerente espressione razionale delle facciate degli edifici costituiscono gli ingredienti principali dell’articolazione finale esterna dell’edificio.
Gli spazi esterni comprendono un cortile d’ingresso principale, un giardino di lettura, un campo di atletica. Il bar dell’accademia scorre all’indietro per creare un cortile d’ingresso tra i volumi delle arti e dell’atletica, formando l’ingresso principale dell’edificio. Qui gli studenti di entrambe le accademie possono socializzare prima della scuola fuori dall’atrio principale con i suoi controlli di sicurezza; le aree comuni di entrambe le accademie si affacciano attraverso l’atrio principale al cortile sottostante. Un ingresso secondario si trova a metà del volume del bar accademico, per gestire l’ingresso degli studenti nella scuola ogni giorno.
Adiacente alla biblioteca e che conduce all’ingresso secondario, si trova un Giardino di lettura sopraelevato, che offre uno spazio contemplativo ombreggiato per studenti e docenti per leggere o impegnarsi in conversazioni casuali. Questo spazio costituisce la principale zona di ingresso della biblioteca dall’esterno, che può essere gestita indipendentemente dalla scuola, migliorando l’utilità della struttura per la comunità.
Il bar dell’Atletica è costituito da una palestra adattabile con 1200 posti a sedere in gradinata, con un campo da basket regolamentare e due campi da cross. C’è un palco per spettacoli rialzato a un’estremità che consente allo spazio di convertirsi in un auditorium tramite un sistema di sedute telescopiche che si incastra nella parete di fronte al palco. Nella sua configurazione ad alte prestazioni, lo spazio può ospitare 1200 persone. Armadietti, sale fitness, deposito atletico e altri spazi di supporto per la palestra si trovano su questo livello adiacente alla palestra e sotto l’ingresso principale. Un ingresso separato è previsto a livello della palestra in modo che lo spazio possa essere utilizzato dal Distretto Parco nei luoghi in cui la scuola è adiacente a un parco pubblico. Dietro la palestra, e progettato come un pezzo indipendente, “plug on”, c’è il natatorio e gli armadietti bagnati associati e gli spazi di supporto. Anche questo,
Il bar Academics è suddiviso in due accademie da 600 studenti ciascuna, al secondo e al terzo piano. Ogni accademia condivide un’area comune multilivello che collega i due piani, dove gli studenti possono riunirsi tra le classi. Questo atrio a tre piani all’ingresso principale si affaccia sul cortile d’ingresso sottostante. Al livello principale al di sotto delle accademie si trovano gli uffici amministrativi delle due accademie, cucina/servitore e sale da pranzo e altri spazi di supporto.
Osservando la popolazione ispanica multiculturale del quartiere, è stato creato un murale in mattoni smaltati dai colori vivaci per fungere da identità scolastica e catturare il polso della vivace comunità in cui si trova questa scuola.
Dettagli del progetto:
Ubicazione: 2111 West 47th Street Chicago, USA
Area: 215.000 mq
Architetti: STL Architects
Fotografie: Ignacio Espigares
